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Wooflash : une réponse aux attentes de l’enseignante et de ses étudiants

Audrey Louckx, chargée de cours à la Faculté de Traduction et d’interprétation de l’Université de Mons avait découvert Wooflash par le biais d’une présentation de l’outil organisée sur son campus. 

Elle a rapidement testé l’outil qui répond à ses attentes (éviter le morcellement de sa matière, faciliter la préparation aux examens, limiter les erreurs qui circulent dans les notes partagées par les étudiants) et celles de ses étudiants (aide à l’étude et à la gestion du temps, besoin d’accompagnement dans cette matière complexe).

L’intérêt de la diversité des questions

Pour accompagner ses étudiants dans leurs révisions et répondre à ses objectifs pédagogiques, Audrey Louckx utilise les différents types de questions disponibles sur Wooflash (QCM, texte à trous, légender une  image, réponse ouverte …).

Aller plus loin

Les retours de ses étudiants étant très positifs lors de la première mise en place de Wooflash, elle a choisi d’étendre son usage de l’outil à d’autres de ses cours et d’intégrer de nouveaux types de questions à ses cours.